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【原创】控诉现代教育制度
发布时间:2019-07-13
 


为什么这个时代已经很难出现杰出的思想家、艺术家、文学家。这不得不反思我们的教育体制。千篇一律的教学模式,填鸭式的灌输,把孩子们培养成一个个毫无激情和创造力的机器人。这就是我们和这个时代想要的吗?


跟大家分享一篇关于教育的文章――《控诉现代教育制度》,这是来自黑人演讲家Prince  Ea的一篇演讲稿,他被称作饶舌诗人,但他不仅是饶舌诗人,更被人称为带有浪漫主义色彩的先锋实验者。他的视频有批评,有鸡汤,但以微电影的形式表现出来,却产生了神奇的令人震撼的效果。他以这样一种方式,唤起了年轻一代对社会问题更为广泛而深入的关注和思考。不知,看完这篇演讲稿你会不会有所深思。



每个人都是天才,但如果你用爬树能力来评判一条鱼,它将一辈子相信自己是个笨蛋。

——爱因斯坦


我们不但让鱼爬树,还要让鱼爬下来,参加长跑比赛。

告诉我,学校,你是否对自己的所作所为感到骄傲?将无数孩子变成机器人,你觉得很好玩吗?你知道多少孩子变成了那条鱼吗?在班级中力争上游,找不到自己的天赋所在,认为自己很笨。

时候到了,不要再找借口了。我要求被告进行答辩,我要控告学校谋杀创意、集体性、以及滥用智商。它是一个早已迂腐过时的机构。

控诉现代教育制度



1、这是现代手机                   这是100年前的电话


2、这是现代汽车                   这是150年前的马车


都有很大的差别吧

3、这是现在的教室                这是150年前的教室



是不是觉得有点丢脸?确确实实超过了一个世纪却没有任何改变。你们却宣称,学校的存在是让孩子为未来做好准备。但是证据在此,我不禁要问,你们的存在,是为了让孩子为未来做好准备?还是为过去?


我做了背景调查,请记录下来,学校是你们原本是为了训练人们进工厂工作而创立的。这也解释了,为何让我们的孩子一排排整齐的就坐,叫他们安安静静的坐好,讲话要举手,给他们短暂的休息时间去吃饭,一天八个小时告诉他们只能思考什么,让他们为了得到A而竞争。一个用来衡量商品好坏的字母,比如A级肉品。


我能理解时代不同,人都有过去,我不是圣雄甘地,但现在的社会不需要僵尸机器。社会在进步,我们现在需要的是思考上有创意、有新意、有批判性、能独立、能创造连接的人才。每个科学家都会告诉你,每个人的大脑都是独一无二的,每个拥有两个或更多孩子的父母都能证明这一点。所以请告诉我,为什么要把你的孩子当成饼干磨具或后扣帽,塞给他们“一视同仁”的狗屎。


如果一位医生给每一个病人的药都一模一样,后果将不堪设想,很多病人会因此而病得更重。在现行的教育制度里,这是正在发生的事,这是教育上的误诊。一位教师站在20位学生面前,每位都有不同的优点、不同的需求、不同的天赋、不同的理想。而你却用同样的方式教导同样的东西。太可怕了,各位,被告不应无罪释放。这可能是人类历史上犯下的最大的罪行。


教师可以说是社会上最重要的工作,但他们却没有得到相应的薪资,难怪学生也没有得到相应的教育。教师的薪资应该跟医生一样高。好的医生能做心脏手术,拯救孩子的生命。好的老师能碰触孩子的内心,让他们活出自己的生命。教师是经常被责难的英雄。但问题不是出在他们,他们是在没有太多选择和权利的体质下工作,课程都是由政策的制定者制定的。其中大部分他们这辈子都不会见到,他们只会把标准化测试当成万灵丹,他们认为只要狂做习题就能带来成功。事实上这些测验粗糙不堪,理应废弃,这条路如果继续走下去,将是条不归路。我对学校没有信心,但对人类有信心。我们能定制健身、汽车、Facebook,我们也有责任将教育定制化、更新、改造。不要再讲什么校训校魂,那我没有什么用处,除非我们能燃起每一位学生的学习之魂,那才是我们的任务。不要再“共同核心标准”了,深入每一个孩子的内心,才是我们应该做的。文化课固然重要,但艺术舞蹈体育同样重要。


平等对待每一种天赋才能,这听起来像痴人说梦,但北欧国家已经建立起了不起的教育制度。他们的授课日数短,教师薪资高,没有家庭作业。他们注重的是合作而不是竞争。但出人意料的是,他们的教育成效比世界上的任何一个国家都好。新加坡也在崛起,蒙台梭利学校,可汗学院计划都在推广着。没有单一的解决方案,但让我们前进吧。因为孩子虽然只占总人口的20%,却是未来社会的100%,让我们呵护好他们的梦想。即使未来不可预测,我相信这不是一个一条鱼被逼迫爬树的世界。

 

教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。教育是什么,教育是社会良心的底线、是人类灵魂的净土!是立国之本、是强国之基!教育有什么用?教育就是帮助我们个人认知自己,帮助这个民族认知自己,我们才有可能掌握个人的命运,并且创造这个国家的未来。我们作为教育者,作为受教育者,要始终谨记,教育的目的是修心。



看完这篇文章,也许你会在想:心理学家温德尔说过:“以往有效的办法不一定永远有效。”教育制度不改变,我们改变了有什么用?是不是反而会害了孩子呢?教育方式不可朝令夕改,但也不能一成不变。我们也要反思传统课堂,思考教育改革之路该怎么走?



中国的教育制度不是没有改变,而是这些年来一直在不断地探索革新之路。然而,这些改革所遇到的最大的阻力之一,来源于家长。因此,仅仅等待并且指望政府引领是不够的,首先应该改变的,是我们自己。




中国一直在实施素质教育,培养全面发展的学生。然而今天的孩子要面临的矛盾仍然在于,我们的人才筛选机制——高考,仍然是应试教育体系下的,素质教育所提倡的道德素质、能力培养、个性发展、身心健康并不在考核范围。


我们来看看美国的素质教育:2009年,美国总统奥巴马就提出了教育创新运动,强调美国将优先发展STEAM。在美国,STEAM教育被认为是素质教育的重要课程表现方式。美国STEAM教育最大的特点就是:强调跨学科的知识融合、迁移能力,培养解决问题的能力。这样的学习过程让思维不再受书本和老师的局限,培养的是完整解决问题的能力,让学习成为一个滚雪球式的复利增长,一个知识点的打通,引发对其他学科的更深入理解。


知识的融通

其次知识的融通也很有必要。学习英语可能会同时涉及到地理知识、历史文化、数学逻辑、语言表达、合作沟通。学习数学不再是枯燥的加减乘除口诀运算,更重视让孩子理解它内在的逻辑关系,最终再迁移到生活中去运用,因此一节数学课可能会涉及到语文的阅读理解、生活健康常识、甚至天文地理。


再者学生教育是“学”字当头,“活学活用、学以致用、现学现用”,以考试为学习目的,“学”是服务考试。

“学以致用”,为了实际应用而学习。是把学过的东西运用到现实中,强调用。“用以致学”,就是因为我们要用,所以才学。

“学习”是“学”和“习”的组合,“学”是通过教授、效法达到“求知”的过程;“习”是通过体验达到“求能”的过程。学生上学期间以“学”为主,学生在假期里以“习”为主,两者有机结合才能发挥出教育的最佳效能。

读书的终极目的是为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

世界图书日



毛主席的话


毛主席曾经说过:课程讲的太多,是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。如经学,搞那么多注解,现在没有用了。我看这种方法,无论中国的也好,其他国家的也好,都要走向自己的反面,都要灭亡的。书不一定读得很多。马克思主义的书要读,读了要消化。读多了,又不能消化,也可能走向反面,成为书呆子,成为教条主义者、修正主义者。  


其实最好的教育,是从小塑造孩子优良的品性和独立的人格。是教他遇见困难,勇于挑战,是教他遇见危险,敢于拼搏,是教他遇见失败,敢于坚持,是教他遇见他人,懂得尊重,是教他遇见生命,懂得感恩。

是教他如何去活

而不是如何做人

因为我们本就是一个人

所以应该要快乐地活

THE END | 求学问


作者:周梦

编辑:马俊

图片部分源于网络

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